Projet d’e-learning au service des enseignants et des étudiants de l’Institut national supérieur de technologie industrielle (Insti) du Bénin et de l’Université virtuelle du Burkina Faso (Uv-Bf), la phase pilote du projet Africa Digital Campus (Adc) a pris fin au Bénin et au Burkina Faso, les deux pays d’Afrique de l’Ouest à avoir bénéficié dudit projet. Placée sous le thème : « Combler le fossé de l’innovation : déployer la formation à distance et les infrastructures en Afrique », la conférence de clôture qui s’est déroulée à Cotonou vendredi 06 décembre 2024, a été l’occasion pour les acteurs impliqués de présenter les résultats et les perspectifs du projet Africa Digital Campus (Adc).

Financé à hauteur de 2,85 millions d'euros soit environ 2 milliards de francs CFA par l’Agence française de développement (Afd) sur des fonds délégués par l’Union européenne (Ue) via le programme DIRECCT, le projet Africa digital campus (Adc) porté par l’Institut de recherche pour le développement (Ird), le West and central african research and education network (Wacren), en partenariat avec l’Agence universitaire de la francophonie (Auf), a connu son épilogue vendredi 06 décembre 2024. En effet, après deux ans de mise en œuvre, le projet Adc semble avoir remporté de vifs succès tant au niveau institutionnel que pédagogique. Selon Nicaise Ndam, représentant de l’Ird, le projet a eu des résultats concrets au niveau des enseignants par la formation à diverses compétences. Il a nommé à titre illustratif, la publication d’un décret sur l’enseignement distanciel au Bénin ; la production de plus de 277 cours d’enseignements à distance par 134 enseignants-chercheurs formés, avec une attention particulière portée sur l’inclusion féminine ; la scénarisation des cours ; les capacités à évaluer les apprentissages en ligne ; les tutorats sous moodle ; la création des scripts et des capsules vidéo ; l’utilisation du prototype mallette vidéo pédagogique par les enseignants ; etc. Pour le directeur général intérimaire de Wacren, Venant Palanga, grâce à ce projet ambitieux qui a démontré le pouvoir de la collaboration pour transformer l'enseignement en ligne en Afrique, des avancées majeures ont également été réalisées en matière de renforcement d’infrastructures. Il s’agit de la création des plateformes d’e-learning qui, aujourd’hui sont opérationnelles et le renforcement des réseaux nationaux d'éducation et de recherche au Bénin et au Burkina Faso. Ces efforts, estime-t-il ne se limitent pas au seul succès technique, mais ont également jeté la base d'opportunités futures pour l'éducation et la recherche en Afrique de l'Ouest et du Centre. « Nous sommes fiers d'avoir contribué à renforcer l'infrastructure du réseau national et les plateformes d'idéologie positive à favoriser l'accès libre au savoir. Cependant, notre travail ne s'arrête pas ici. Ce projet n'a pas une fin en soi, mais un temps plein. Nous devons transformer les leçons apprises et les partenariats forgés en pratique durable pour un impact tout aussi durable », a-t-il souhaité.

En outre, l'idée derrière le projet Africa Digital Campus, c'est de fédérer une communauté engagée, composée d'enseignants, d'informaticiens et d'ingénieurs, mais aussi de mobiliser les décideurs dans la perspective d'un passage à l'échelle supérieure pour l'atteinte des objectifs. C’est ce qu’on peut comprendre de l’allocution de Fawaz Tairou, représentant de l’Auf au Bénin. Pour lui en effet, le projet Adc a marqué une étape importante dans la transformation numérique de l'enseignement supérieur au Bénin et au Burkina Faso rendant l'éducation ouverte, inclusive et accessible. « Le e-learning est devenu un levier incontrôlable pour la démocratisation de l'éducation », a-t-il indiqué. A travers le projet Africa Digital Campus, a-t-il poursuivi, l'Agence universitaire de la francophonie a recherché trois principaux objectifs majeurs. Il s’agit de : former des enseignants à la maîtrise des outils numériques et de concevoir des formations de qualité en ligne ; de produire des contenus pédagogiques adaptés, des ressources innovantes qui favoriseront une pédagogie interactive en intégrant les spécificités culturelles de l’Afrique et enfin de promouvoir les ressources éducatives. « Ces documents accessibles aujourd’hui soutiennent des millions d'apprenants et contribuent à réduire les inégalités éducatives », a notifié Fawaz Tairou.

De même, par la voix de Marius Atayi-Guedegbe, Adam Soulé Zoumarou, ministre en charge du numérique et de la digitalisation, a estimé que le projet Africa Digital Campus, en promouvant la formation à distance et le renforcement des efforts sociaux et numériques, s'inscrit en parfaite cohérence avec la vision du gouvernement béninois et les ambitions du système numérique et de la digitalisation en matière de transformation numérique car, il répond dit-il, à des besoins cruciaux du système d'enseignement supérieur béninois. « L'intégration du numérique dans l'éducation est plus que jamais une question essentielle pour améliorer la qualité de l'entente systémique, élargir l'accès à la connaissance et former les citoyens aux compétences indispensables depuis des siècles. Les résultats obtenus, notamment en matière de collectivité, des développements de ressources pédagogiques, numériques et de formation des enseignants, sont encourageants et méritent d'être salués », a laissé entendre le secrétaire général du ministère en charge du numérique. Par ailleurs, en inscrivant dans la même logique, Eléonore Yayi Landekan, ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, représenté par son collègue du ministère de la santé, Benjamin Hounkpatin, a salué la détermination et l'engagement de chaque acteur impliqué dans ce projet qui a permis au Bénin de faire un pas décisif vers la transformation de l'enseignement supérieur en apportant des solutions complètes aux défis quotidiens. Pour lui, Il est maintenant crucial de capitaliser sur les acquis et de poursuivre les efforts engagés. « Notre mission ne s'arrête pas en si bon chemin. Il est maintenant question de passer à l'échelle après le point qui sera fait aujourd'hui », a-t-il souhaité. Par la voix de Benjamin Hounkpatin, la ministre en charge de l’enseignement supérieur a également souhaité que lors du passage à l’échelle, les étudiants soient suffisamment embarqués dans l’aventure afin de donner à ce projet tout son sens.

Fortuné Dotin